PERAN KOMPETENSI SUPERVISI KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN ETOS KERJA GURU MADRASAH MI DDI 366 BUMIAYU DESA BUMIAYU KECAMATAN WONOMULYO KABUPATEN POLEWALI MANDAR

ABSTRAK
Nama
Nim
: Hasan
: 218310021
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Judul
:
Peran Kompetensi Supervisi Kepala Madrasah dalam
Meningkatkan Etos Kerja Guru MI DDI 366 Bumiayu Desa Bumiayu,
Kecamatan Wonomulyo Kabupaten Polewali Mandar.
Sebagai pengajar guru bertugas menuangkan sejumlah bahan pelajaran ke dalam otak
anak didik, sedangkan sebagai pendidik guru bertugas membimbing dan membina anak didik
agar menjadi manusia susila yang cakap, aktif, kreatif, dan mandiri. Tugas yang berat dari
seorang guru ini pada dasarnya hanya dapat dilaksanakan oleh guru yang memiliki kompetensi
profesional yang tinggi. Untuk meningkatkan profesionalisme gurumaka perlu diadakan
supervisi oleh kepala madrasah. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk menjadikanya sebuah
penelitian sebagai tugas akhir dengan judul “Peran Kompetensi Supervisi Kepala Madrasah
dalam Meningkatkan Etos Kerja Guru MI DDI 366 Bumiayu Desa Bumiayu, Kecamatan
Wonomulyo Kabupaten Polewali Mandar. Penelitian ini dalam rumusan masalah akan dibahas
mengenai pelaksanaan dan hasil supervisi kepala madrasah dalam meningkatkan etos kerja
guru di MI DDI Bumiayu.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian descriptive
research. Lokasi penelitian ini adalah MI DDI Bumiayu. Pengumpulan data dilakukan
menggunakan observasi non partisipatif, wawancara terstruktur dan mendalam serta
dokumentasi. Analisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data dan penarikan
kesimpulan. Pengecekan keabsahan temuan dilakukan dengan ketekunan pengamatan,
triangulasi dan kecukupan referensi.
Berdasarkan proses pengumpulan dan analisis data, peneliti dapat menyimpulkan
beberapa hal. Pertama, Pelaksanaan supervisi kepala sekolah di MI DDI Bumiayu melalui tiga
tahap yaitu pada perencanaan supervisi, pelaksanaan supervisi dan evaluasi supervisi. Adapun
pendekatan supervisi yang digunakan adalah pendekatan langsung dan tidak langsung namun
pendekatannya lebih dekat dengan pendekatan supervisi manusiawi. Sedangkan teknik yang
digunakan adalah dua teknik yaitu teknik individual yang meliputi kunjungan kelas, observasi
kelas, pertemuan pribadi dan menilai sendiri, dan belum menerapkan kunjungan guru antar
kelas Dan teknik kelompok meliputi rapat guru, diskusi, seminar, workshop dan organisasi
jabatan.dan belum menerapkan tukar menukar pengalaman antar guru, diskusi panel,
perpustakaan jabatan, dan simposium. Hasil supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah MI
DDI Bumiayu adalah mampu meningkatkan etos kerja guru pada kompetensi pedagogik,
kompetensi kepribadian, kompetensi profesional dan kompetensi sosial.