PENERAPAN SIKAP SOSIAL EMOSIONAL ANAK DALAM PEMBELAJARAN BERCERITA DI RA DDI ILHAM PACONGANGKABUPATEN PINRANG

Sri Ramadani 2024. Penerapan Sosial Emosional Anak Dalam
Pembelajaran Bercerita di RA DDI Ilham Pacongang Kec. Paleteang Kab. Pinrang
(Pembimbing I Nurlina Jalil, S.E., M.Pd dan Pembimbing II Kalbi Jafar, S.Pd.I.,
M.Pd.I.). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana metode bercerita
dapat berjalan dengan penerapan sosial emosional anak dalam pembelajaran
bercerita di RA DDI Ilham Pacongang Kabupaten Pinrang. Rumusan masalah
dalam penelitian ini dalam bentuk Pertanyaan sebagai berikut: (1) Bagaimana
sikap sosial emosional anak di RA DDI Ilham Pacongang. (2) Bagaimana
penerapan pembelajaran bercerita dilakukan di RA DDI Ilham Pacongang. (3)
Bagaimana hasil penerapan sikap sosial emosional anak dalam pembelajaran
bercerita di RA DDI Ilham Pacongang. Penelitian ini menggunakan metode
deskriptif kualitatif lapangan, yang berfokus pada penerapan sosial emosional
anak dalam pembelajaran bercerita di RA tersebut.Data dikumpulkan melalui
wawancara dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode
bercerita dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disediakan, yang
dilakukan dua kali dalam seminggu, efektif dalam penerapan sosial emosional
anak dalam pembelajaran bercerita.Anak-anak menunjukkan kemampuan untuk
bersikap toleran, mengekspresikan emosi, memahami peraturan dan disiplin, serta
mengenal tata krama dan sopan santun.Namun, terdapat beberapa kendala dalam
penerapan metode ini, seperti kencerungan anak menjadi pasif dan cepat bosan
ketika menggunakan atau hanya mendengarkan guru bercerita.Sehinggah guru
mengguakan media elektonik, televisis.