PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA MELALUI PENUGASAN BERCERITA PADA ANAK USIA DINI DI RA INSAN CENDEKIA CEMPA

Idawati, 2024.”Peningkatan Kemampuan Berbahasa Melalui Penugasan
Bercerita Pada Anak Usia Dini di RA Insan Cendikia Cempa Desa Tanra Tuo
Kecamatan Cempa Kabupaten Pinrang” (Pembimbing I Ibu Nurlina Jalil, S.E.,
M.Pd., dan Bapak Kalbi Jafar, S.Pd.I., M.Pd). Skripsi ini bertujuan untuk
mengetahui kemampuan bahasa anak dengan menggunakan metode bercerita.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Alat dan
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, unjuk kerja dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah kualitatif yaitu data
yang dikumpulkan dari hasil catatan lapangan. Sedangkan data kuantitatif yaitu
data yang dikumpulkan dalam rangaka menyusun data, menyajikan data dalam
bentuk angka atau data statistik, dan menganalisis data yang berupa angka.
Hasil penelitian yang didapatkan bahwa penerapan metode bercerita dalam
meningkatkan kemampuan bahasa pada anak usia 5-6 tahun, dikatakan berhasil.
Dalam penerapan metode bercerita dilakukan , memperkenalkan dan
membiasakan anak didik dengan metode bercerita, kemudian mampu mengulangi
kata yang didengar serta mampu berbahasa tanpa bantuan. Kegiatan yang telah
direncanakan dalam RPPH mengaktifkan anak didik agar pembelajaran tindak
membosankan dan tidak monoton. Dengan begitu, respon anak didik dalam
mengikuti pembelajaran sangat antusias. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi
guru pada siklus I ke siklus II dimanamulai dari 54 (cukup) menjadi 67 (baik).
Sama halanya dengan aktivitas anak didik juga meningkat dari siklus I sebesar 58
(mulai berkembang) dan berkembang sangat baik pada siklus II 67. Peningkatan
kemampuan berbahasa denga metode bercerita pada usia 5-6 tahun di RA Insan
Cendikia Cempa Desa Tanra Tuo Kecamatan Cempa Kabupaten Pinrang sangat
efektif dilihat dari presentase pada tiap-tiap siklus anak didik yang tuntas
mendapatkan nilai BSH terdapat siklus I (31%) sebanyak 8 anak didik dari 23
anak didik dengan rata-rata 48,91, siklus II terdapat (67%) sebanyak 18 anak didik
dari 23 anak didik dengan rata-rata 78,26. Hal ini membuktikan bahwa adanya
pengaruh yang cukup besar dalam penggunaan metode bercerita untuk
meningkatkan kemampuan berbahasa pada anak didik.