EKSISTENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK AKHLAK PESERTA DIDIK DI MTS AL-HIKMAH PAROMBEAN KECAMATAN CURIO KABUPATEN ENREKANG

Muhammad Hafid, 2024. Judul Skripsi “Eksistensi Guru Pendidikan
Agama Islam dalam membentuk Akhlak Peserta Didik di MTs Al-Hikmah
Parombean Kecamatan Curio Kabupaten Enrekang”., (Pembimbing I Bapak
Muh, Makki, S, Ag., M.Ag. dan Pembimbing II Bapak Dr. Raya Mangsi, S.Pd.
M.Pd.I.). Penelitian ini untuk mengetahui akhlak peserta didik di MTs Al-Hikmah
Parombean dan eksistensi guru Pendidikan Agama Islam dalam membina Akhlak
peserta didik di MTs Al-Hikmah Parombean Kecamatan Curio Kabupaten
Enrekang.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan
penelitian kualitatif dan dianalisis secara kualitatif deskriptif. Sumber data: hasil
observasi dan wawancara dengan peserta didik dan guru Pendidikan Agama Islam
MTs Al-Hikmah Parombean, dan hasil dokumentasi. Instrumen penelitian: lembar
observasi, pedoman wawancara dan dokumentasi dari penelitian yang telah
dilakukan kepada sejumlah responden. Prosedur pengumpulan data: observasi,
wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan cara Reduksi
Data, Penyajian Data, dan Penarikan Kesimpulan.
Hasil penelitian yang diperoleh peneliti dengan indikator; a) bahwa akhlak
peserta didik sudah cukup baik. Hal ini dibuktikan dengan sikap dan perilaku
yang ditampakkan peserta didik di lingkungan sekolah maupun di lingkungan
masyarakat, contohnya: mengucapkan tutur kata yang baik, saling menyapa dan
bersalaman ketika bertemu baik dengan guru,orang yang lebih tua maupun dengan
sesama teman serta menolong dan membantu orang lain yang memerlukan
bantuan. kemudian membiasakan sholat duhah berjamaah, sholat dzuhur
berjamaah,dan sholat ashar berjamaah. b) peneliti mengamati bahwa keberadaan
dan keteladanan guru PAI di MTs Al-Hikmah Parombean sudah baik, kemudian
berperan penting dalam membina Akhlak peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan
berbagai metode yang dilakukan guru meliputi, pembiasaan, arahan, bimbingan
dan nasehat kepada peserta didik sehingga dapat istiqomah dengan apa yang
dilakukan menjadi tabi‘at bagi dirinya dan bermanfaat besar. Kemudian peserta
didik selama ini sudah memiliki akhlak yang baik terhadap guru-guru di sekolah
dan memperhatikan peraturan yang berlaku di madrasah kemudian di
implementasikan dalam kehidupannya sehari-hari. Eksistensi guru juga
ditunjukkan dalam metode keteladanan yang berperan dalam suatu lingkungan
yang positif bagi peserta didik baik di lingkungan keluarga maupun dalam
lembaga pendidikan, karena hakikat peserta didik pada umumnya adalah peniru
yang baik.