STRATEGI GURU AL-ISLAM KEMUHAMMADIYAHAN DAN BAHASA ARAB (ISMUBA) TERHADAP PENDEKATAN PERUBAHAN TINGKAH LAKU DALAM PENGELOLAAN KELAS DI SMK MUHAMMADIYAH PAREPARE

Nur Amalina Abdul Rahman, 2024. Strategi Guru Al-Islam Kemuhammadiyahan
dan Bahasa Arab (ISMUBA) terhadap Pendekatan Perubahan Tingkah Laku dalam
Pengelolaan Kelas di SMK Muhammadiyah Parepare tulisan ini bertujuan untuk menganalisis
strategi guru Al-Islam Kemuhammadiyahan dan Bahasa Arab (ISMUBA) dalam mengelola
kelas melalui pendekatan perubahan tingkah laku di SMK Muhammadiyah Parepare.
Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui efektivitas strategi tersebut dalam menciptakan
suasana kelas yang kondusif bagi pembelajaran.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang dilakukan di SMK
Muhammadiyah Parepare. Data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari dua jenis,
yaitu data primer dan data sekunder. Sumber data primer meliputi Guru ISMUBA, Kepala
Sekolah, Wakil Kepala Sekolah Urusan Kurikulum, serta peserta didik. Sementara itu, data
sekunder diperoleh dari berbagai literatur yang relevan, seperti buku, artikel, dan jurnal.
Instrumen penelitian yang digunakan mencakup lembar observasi, pedoman wawancara, dan
pedoman dokumentasi. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui proses reduksi
data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru ISMUBA yang dirancang secara
sistematis dan fleksibel mampu mendukung perubahan tingkah laku peserta didik ke arah yang
lebih positif. Pendekatan perubahan tingkah laku, seperti pemberian pujian, penghargaan, serta
konsekuensi yang mendidik, efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif.
Efektivitas strategi guru ISMUBA dalam pendekatan perubahan tingkah laku bergantung pada
peran guru sebagai teladan, pemberi motivasi, dan fasilitator dalam membentuk kebiasaan
positif peserta didik. Implikasi stakeholder sekolah memiliki peran penting untuk mendukung
keberhasilan penerapan pendekatan perubahan tingkah laku dalam pengelolaan kelas secara
berkelanjutan.
Kata kunci: Strategi guru ISMUBA; pendekatan perubahan tingkah laku; pengelolaan kelas