PENANAMAN NILAI-NILAI MULTIKULTURAL MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 2 ENREKANG KABUPATEN ENREKANG

Tesis ini membahas tentang bagaimana penerapan nilai-nilai
multikultural melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 2
Enrekang Kabupaten Enrekang. Hal yang melatar belakangi penelitian ini adalah;
SMP Negeri 2 Enrekang memberikan pemahaman pendidikan multikultural
kepada seluruh siswanya dengan baik. Disamping itu, khusus pada mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam diajarkan dengan menggunakan pendekatan nilai-nilai
multikultural. Salah satu contohnya adalah pemberian materi pelajaran secara
merata tanpa memandang perbedaan masing-masing peserta didik, sehingga
peserta didik mampu memahami, mengamalkan dan hidup dalam suasana
keberagaman tanpa adanya pertentangan.
Sebagai penyempurna tesis ini, penulis menggunakan jenis Penelitian
kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Dengan teknik dan alat pengumpulan
data; observasi, wawancara dan dokumentasi. Dengan teknik analisis; reduksi
data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data yang
digunakan; Credibility (Validitas Internal), dan Transferability.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan, Kontribusi nilai-nilai multikultural
adalah mampu membentuk karakter peserta didik yang toleran, terbuka, dan
menghargai keberagaman. Strategi internalisasi mengacu pada integrasi nilai-nilai
Islam dengan keberagaman budaya dalam konteks pendidikan yang bertujuan
untuk memperkuat toleransi, saling pengertian, dan menghargai perbedaan antar
individu dari latar belakang budaya yang beragam, seiring dengan pembentukan
karakter dan identitas Islam yang inklusif. Tantangan dan solusi internalisasi nilai
nilai multikultural melalui pembelajaran PAI di SMP Negeri 2 Enrekang dimana
tantangan dalam internalisasi nilai-nilai multikultural melalui pembelajaran PAI di
SMP Negeri 2 Enrekang meliputi kesulitan dalam menciptakan pemahaman yang
inklusif terhadap nilai-nilai beragam budaya dan agama. Solusinya melibatkan
pendekatan pembelajaran yang holistik, dengan memadukan ajaran PAI dengan
konteks sosial budaya yang beragam, serta mempromosikan dialog antaragama
dan toleransi sebagai bagian integral dari kurikulum, sehingga memfasilitasi
pemahaman yang lebih dalam dan inklusif terhadap nilai-nilai multikultural bagi
siswa.