PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) KELAS IV SDN 123 BANTI

Tesis ini membahas tentang Penerapan Strategi Pembelajaran Cooperative
Tipe Picture and Picture terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Mata
Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas IV SDN 123 Banti. Hal yang
melatar belakangi penelitian ini adalah didorong oleh kebutuhan untuk
meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui metode yang lebih interaktif dan
menarik. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana hasil belajar
Pendidikan Agama Islam di kelas IV SDN 123 Banti, bagaimana penerapan
strategi pembelajaran cooperative tipe picture and picture pada mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam di kelas IV SDN 123 Banti, dan apakah terdapat
peningkatan hasil belajar dengan penerapan strategi picture and picture di kelas IV
SDN 123 Banti.
Sebagai penyempurna tesis ini, penulis menggunakan jenis penelitian
kualitatif deskriptif dengan metode penelitian tindakan kelas dengan melalui tiga
tahapan siklus, dengan teknik pengumpulan data tes, observasi, wawancara dan
dokumentasi. Tujuan penelitian untuk menguraikan hasil belajar Pendidikan
Agama Islam di kelas IV SDN 123 Banti, untuk menganalisis penerapan strategi
pembelajaran cooperative tipe picture and picture pada mata pelajaran Pendidikan
Agama Islam di kelas IV SDN 123 Banti, dan untuk mengeksplor peningkatan
hasil belajar dengan penerapan strategi pembelajaran cooperative tipe picture and
picture di kelas IV SDN 123 Banti. Dengan teknik analisis reduksi data, paparan
data dan penarikan kesimpulan.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa, Peningkatan hasil belajar
dengan penerapan strategi pembelajaran Kooperative tipe picture and picture di
kelas IV SDN 123 Banti ditemukan sudah meningkat. Hal ini dapat dibuktikan
dengan pencapaian hasil belajar siswa pada tes awal mendapatkan nilai rata-rata
47,69 (23%) Selanjutnya di siklus I dengan memperoleh nilai rata-rata 62,30
(38%) sedangkan siklus II dengan memperoleh nilai rata-rata 68,46 (46%) dan
siklus III memperoleh nilai rata-rata 81,92 (76,92%) dan telah mencapai KKM
yang telah ditentukan.