Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk meningkatkan kualitas belajar di UPT SMPN SATAP 3 Mengkendek

Nurfadillah, 2025.Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Mata Pelajaran Pendidikam Agama Islam Untuk Meningkatkan Kualitas Belajar di UPT SMPN SATAP 3 Mengkendek ( Pembimbing I Makki, S.Ag.,M.AgPembimbing II Dr. Ikhwan Sawaty., M.Pd.I.) Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui Langkah-Langkah dan dampak pembelajaran berdiferensiasi untuk meningkatkan kualitas belajar di UPT SMPN SATAP 3 Mengkendek.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan. Lokasi penelitian di lembang Simbuang , kecamatan Mengkendek, kabupaten Tana Toraja. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Sumber data primer adalah kepala sekolah, guru PAI dan peserta didik, sumber data sekunder adalah hasil dokumentasi. Instrumen penelitian adalah peneliti sendiri.Teknik Prosedur pengumpulan data yang digunakan adalah observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Langkah-langkah Penerapan Pembelajaran berdiferensiasi adalah Asesmen
diagnostik, Analisis kurukulum,pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi dan Evaluasi.(2)Penerapan pembelajaran berdiferensiasi terbukti dalam meningkatkan kualitas belajar peserta didik dalam mata pelajaran pendidikan agama Islam di UPT SMPN SATAP 3 Mengkendek.