PENGGUNAAN ALAT PERAGA EDUKATIF ISLAMI DALAM PEMBELAJARAN DI RA PERWANIDA 12 BELO KABUPATEN SOPPENG

Nurul Hasanah, 1223340027. Penggunaan Alat Peraga Edukatif Islami dalam Pembelajaran di RA Perwanida 12 Belo Kabupaten Soppeng.Penggunaan alat peraga edukatif Islami dalam pembelajaran di Raudhatul Athfal (RA) sangat penting untuk mendukung proses pembelajaran yang lebih
menarik dan efektif. Alat peraga dapat membantu anak-anak untuk memahami konsep-konsep agama Islam dengan cara yang menyenangkan dan mudah dipahami. Dengan pendekatan visual dan interaktif, alat peraga ini mampu
merangsang minat belajar anak, memperkuat daya ingat, dan menjadikan pembelajaran agama lebih hidup serta relevan dengan kehidupan mereka sehari�hari.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan alat peraga edukatif Islami dalam pembelajaran di RA Perwanida 12 Belo Kabupaten
Soppeng dan untuk mengetahui perkembangan kreativitas dan pengetahuan anak dalam menggunakan alat peraga edukatif Islami dalam pembelajaran di RA
Perwanida 12 Belo Kabupaten Soppeng. Metode penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan
dua siklus dan pada setiap siklusnya dilaksanakan tiga kalipertemuan. Subjek penelitian ini adalah 15 anak RA Perwanida 12 Belo KabupatenSoppeng. Metode
pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Penggunaan Alat
Peraga Edukatif Islami dalam Pembelajaran dikatakan berhasil apabila anak mampu mencapai kriteria perkembangan Berkembang Sangat Baik (BSB) dengan presentase 70%.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan alat peraga tersebut memberikan dampak positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran. Pada pra-siklus, hanya 35% yang mencapai kriteria Belum Sesuai Harapan (BSH),
menunjukkan bahwa penggunaan alat peraga Islami pada tahap awal belum optimal. Namun, pada siklus I, terdapat peningkatan menjadi 40% dengan kriteria
Belum Sesuai Harapan (BSB), yang mengindikasikan adanya perbaikan, meskipun masih diperlukan penyempurnaan lebih lanjut. Peningkatan signifikan terjadi pada siklus II, di mana 80% peserta didik mencapaikriteria Baik Sekali(BSB), menunjukkan bahwa penggunaan alat peraga edukatif Islami telah efektif dalam mendukung proses pembelajaran dan meningkatkan pemahaman anak-anak
di RA Perwanida Belo. Dengan demikian, alat peraga edukatif Islami terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan dapat diterapkan secara
lebih luas dalam pembelajaran di institusi serupa.