PENINGKATAN KARAKTER MANDIRI MELALUI KEGIATAN MERONCE PADA ANAK KELOMPOK B DI RA PERWINDA 4 MADINING SOPPENG

Rahmayani, 2024. “Peningkatan Karakter Mandiri Melalui Kegiatan Meronce Pada Anak Kelompok B di RA Perwinda 4 Madining Soppeng” (Pembimbing I Ibu Nurlailah, S.Pd.I., Pembimbing II Ibu Zulfianah S.Pd, M.Pd).
Skripsi ini membahas penanaman akhal bagi anak melalui kolaborasi guru dan orang tua. Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah: Bagaimana
meningkatkan partisipasi dan kemandirian anak kelompok B dalam kegiatan meronce di RA Perwinda 4 Madining Soppeng? Bagaimana evaluasi dan refleksi hasil dari penerapan kegiatan meronce dalam meningkatkan karakter mandiri anak
kelompok B di RA Perwinda 4 Madining Soppeng?
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian
data, dan penarikan kesimpulan, .Dapat disimpulkan bahwa Kegiatan meronce di RA Perwinda 4 Madining
Soppeng terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi dan kemandirian anak kelompok B. Anak-anak menunjukkan antusiasme dalam memilih bahan,
menyusun pola, dan menyelesaikan tugas secara mandiri, yang tidak hanya melatih keterampilan motorik halus dan kreativitas, tetapi juga membangun rasa tanggung
jawab dan kepercayaan diri. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas, karakter kemandirian anak mengalami peningkatan signifikan dari pratindakan hingga
Siklus II, di mana rata-rata kemandirian meningkat dari 58,89% (cukup) pada pratindakan menjadi 76,67% (baik) di Siklus I, dan mencapai 94,44% (sangat baik)
di Siklus II. Dukungan guru melalui bimbingan bertahap dan eksplorasi mandiri menjadi kunci keberhasilan, meskipun strategi pembelajaran yang lebih inovatif
tetap diperlukan untuk memastikan manfaat kegiatan ini dirasakan secara merata oleh semua anak.